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苏教版语文五年级上册课文学问点归纳

发布日期:2019-09-06 查看次数:

  第一单位学问点 乡土文学做家 1、 《难忘》是做家刘绍棠对本人一年级时一位讲授无方的田老 师的回忆,抒发了对教员的卑崇和感谢感动之情。 (1) 娓娓动听:描述措辞婉动,使人爱听。 设身处地:切身来到了某种境地。 为 ∣ 令人着迷:胜,胜境,美好的境地。把人带到美好的境地。本 课指田教员讲的故事很有吸引力。 十年树木,百年树人:从一棵小树长成参天大树需要十年时间, 培育一小我才需要百年时间。比方培育人才是长久大计,也申明培 养人才不容易。 (2)描述教员的成语:循循善诱、蔼然可亲、诲人不倦、废寝忘食、 呕心沥血; (4)描述教员的诗句:①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;②捧着 一颗心来,不带半根草去。 (5)“谈起旧事,我深深感激教员正在我那长小的里,播下了文学 的种子。 ”谈谈你对这句话的理解。 四年来,田教员讲了许很多多的故事,如点点春雨,滋养着孩 子的,激起了做者对文学的热爱取神驰。这颗文学的种子后来 生根、长叶、开花,并已结出累累硕果。 2、 《陶校长的》是教育学家陶行知的一篇稿,要肄业生每 天从健康、学问、工做、四方面每天问问本人有没有前进,体 1 临(lín) :来到 。部首 现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 “”是指,,线) 底子一坏,即便 你有一些学问和本事,也 不会成为对社会有用 .. . 的人。 用即便———也制句 ( ) (2) 每小我既要 讲究“私德” ,也要 讲究“私德” ,要“建建人格长 .. .. 城” 。 ( 健康—生命之本 每天四问 学问—活力源泉 长脚前进 用既要———也要制句。 ) 工做—事业根本 —底子 3、 《寻现者不遇》做者是唐代诗人贾岛,记叙了诗人前去山中寻访 现者而没有碰到这件事。次要写了诗人取孺子的问答,表现了现者 高洁的性格以及诗人对他的敬慕。 (1) 寻:寻访。 现者:古代现居山林的人。 言:说。 此:这。 不知处:不晓得正在何处。松下:松树下 言:说,告诉。师:师傅,即影者。 (2)全诗注释为: 寻访现居的人却没有碰见 孺子:儿童,为成年的人。 贾岛正在松树下问孺子,孺子说他的采药去了。 就正在这座山中,云雾浓沉不晓得正在什么处所。 2 《所见》 做者是清代袁枚, 诗人展现了一幅活泼的牧童行歌捕蝉图, 动静连系,抒发了对村落田园风光的喜爱之情。 (1) 振:震动。 林樾:林中成阴的处所。 意欲:心想。 杜口 立:遏制行走,不再唱歌。 (2) 全诗注释为: 所见到的气象 牧童骑着黄牛,歌声正在林中回荡。 大要是想要捕获那鸣叫的蝉吧,牧童突然遏制行 走,不再唱歌。 (3) 描写儿童糊口的诗:村居(清)高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁春风放 纸 宿新市徐公店(南宋)杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走逃黄蝶,飞入菜花无 处寻。 《 1》 (1)带有“风”的古诗: ① 不知细叶谁裁出,二月春风似铰剪。——贺知章《咏柳》 ② 夜来风雨声,花落知几多?——孟《春晓》 ③ 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》 (2)题秋江独钓图(清)王士禛 一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸 鸢 。 钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。 蓑:蓑衣。 丝线 扁(piān)舟:划子。 丝纶:垂钓用的 这是一首题画诗,描写的是秋江边渔人独钓的逍遥。一个渔人, 一件蓑衣,一顶斗笠,一叶轻舟,一枝钓竿,渔人一面歌唱,一面 喝酒,逍遥中却又深藏着几许萧瑟、孤寂。 第二单位学问点 4《去打开大天然绿色的讲义》 1、这是一首清爽明快的诗歌,做者是出名做家孙友田。文题蕴 含丰硕,以“绿色的讲义”喻“大天然” ,抽象贴切且惹人遐思。 2、把“大天然”说成是“绿色的讲义”是由于大天然里储藏着 丰硕的学问,绿色的大天然让我们的糊口愈加灿艳多彩。亲近天然 能够陶冶我们的情操,宽阔我们的视野,让我们健康成长。 5《拆满虫豸的衣袋》 1、 课文记叙了法国出名的虫豸学家法布尔从小就对虫豸很是入 迷的故事,表扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的摸索和研究。 《虫豸记》是他的代表做。 2、之所以用“拆满虫豸的衣袋”为题,是由于这个标题问题最能集 中表现法布尔对虫豸的沉沦、珍爱。同时,也让我们晓得,一小我 只要固执地逃求,才能正在他所处置的事业中取得灿烂的成绩。 6《变色龙》 1、课文记叙了做者发觉变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过 程,从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。 提示人们要动物。 2、 “变色龙”比方没有准绳见机行事的人。雷同的三字鄙谚有: 纸山君(的人) 4 井底蛙(目光如豆见 识不广的人) 千里马(德才兼备大有做为的人) 依百顺的人) 3、六字成语列举: 迅雷不及掩耳 风马不接 4、:的面貌完全。 名副其实:名称或名声取现实相合适。 迅雷不及掩耳: 比方动做或事务俄然而来, 使人来不及防范。 7《金蝉脱壳》 1、课文从脱壳前、脱壳中、脱壳后引见了蝉脱壳的过程,脱壳 时身体各部门出来的挨次是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是 同党取颜色。 2、 “金蝉脱壳”仍是三十六计中的一计,比方用计脱逃而使对 方不克不及及时发觉。 “三十六计”还有:调虎离山、出奇制胜、、打草惊 蛇、苦肉计、空城计等。 3、含有动物名称的成语:金蝉脱壳 鼠目寸光 谈虎色变 守株 待兔 挥洒自如 画蛇添脚 《 2》 1、本单位我们认识了很多的小动物,如标致的小甲虫、奇异的 变色龙、会唱歌 的纺织娘??它们正在做者的笔下绘声绘色,缘由是 这些做者都十分长于察看,这让我想到了 5 哈巴狗(百 有志者事竟成 九牛二虎之力 巴甫洛夫的名言:察看,察看,再察看。 伽利略的名言:一切推理都必需从察看取尝试中得来。 苏霍姆林斯基的名言:察看对于儿童之必不成少,正如阳光、 空气、水分对于动物之必不成少一样。正在这里,察看是聪慧的最沉 要的能源。 2、歇后语: 八仙过海——各显 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨 姜太公垂钓——愿者上钩 千里送鹅毛——礼轻情意沉 铁杵磨成针——功到天然成 3、请你再写出几条歇后语: (并选一句说一句话) 韩信点兵——多多益善 芝麻开花——节节高 眼 芝麻开花——节节高:三十年来,人平易近的糊口越来越 红火。这实是芝麻开花——节节高。 拓展: 暗示时间短的词语:刹那间、顷刻间、霎那间、一霎时 暗示“看“的词语:窥探、不雅望、凝望、瞭望、端详 含有“看”的意义的成语:目不转睛、睹物思人、面面相觑(qù) 、 远瞩 枝 繁叶 茂:桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、海不扬波 . . 6 扁担担水——心挂两端 张飞穿针——大眼瞪小 第三单位学问点 1、 言行一致:比方一小我的言语或行为前后抵触。 滥竽凑数:比方没有不学无术的人混外行家里面凑数,或比方 拿欠好的工具混正在好的里面凑数。 画龙点睛:比方做文或措辞时正在环节处所加上精辟语句,使内 容愈加活泼、逼真。 2、《言行一致》这个成语故事告诉我们: 措辞干事要前后分歧。 《滥竽凑数》 这个成语故事告诉我们: 一小我没有不学无术是不 行的,混得了一时,混不了一世。 3、推敲指正在写诗和做文时推敲文字。 《推敲》讲的是唐朝出名诗人 贾岛取韩愈一路推敲诗句顶用词的故事,表示了贾岛认实庄重的创 做立场和锲而不舍的研究。贾岛取孟郊、李贺等都被称为“苦 吟诗人”。 我们从中也能够晓得,要想写好做文,频频推敲、认实 点窜常主要的。 4、韩愈从意用“敲”字来由:(1)月夜访友,即便朋友没有 闩, 也不克不及莽撞排闼, 敲门表白你是一个懂得礼貌的人。 (2) 用 “敲” 更能陪衬出月夜的,读起来也清脆些。 5、 《嫦娥奔月》是一篇故事,次要是讲斑斓善良的嫦娥为了老 7 苍生不,吞下仙药成仙的故事。描写了三个个性色彩很浓 的人物,别离是心地善良、舍己为平易近的嫦娥, 福 的后羿, 奸滑 的逢蒙。 力大非常、为平易近制 6、带有“月”的古诗有:小时不识月,呼做白玉盘。 (李白《古朗 月行》 )举头望明月,垂头思家乡。 (李白《静夜思》 ) 明月松间照, 清泉石上流。 (王维《山居秋瞑》 )人有离合悲欢,月有阴晴圆缺。 (苏轼《水调歌头?明月几时有》 ) 秦时明月汉时关,万里长征人未 还。 (王昌龄《出塞》 ) 7、拦虎原指拦掠夺的,现比方前进道上的坚苦或妨碍。 《读书莫放“拦虎” 》中把读书时碰到的生字比做“拦虎” ,要 想降服“拦虎”的妨碍,就要养成优良的进修习惯,勤查字典。 8、寓:依靠;言:话。寓言:通过一个小故事,用比方、拟人等手 法,来申明某个事理或教训的文学做品,往往带有和劝诫的性 质。 《狐狸和葡萄》的寄意是:有些报酬力,做不成事,却恰恰 说机会还没有成熟; 《牧童和狼》的寄意是:一贯的人即便说了 实话,也没有人会相信; 《蝉和狐狸》的寄意是:一个伶俐的人,总 能从别人的灾难中吸收教训。出自古希腊《伊索寓言》的故事还有 《狐狸取乌鸦》、《农夫取蛇》、《狼和小羊》、《龟兔竞走》、 《谁的本事大》等。 9、京剧《红灯记》选段中的唱词表示了李玉和时的英怯无畏和 机智火速。戏曲的剧种,除了京剧,还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、 评剧、黄梅戏等等。 10、这个单位我们进修的谚语有:台上三分钟,十年功。师傅 8 领进门,靠小我。要练惊人艺,须下苦功夫。若要戏通,全 靠长时功。艺多不压身,艺高人胆大。百日笛子千日箫,小小胡琴 拉断腰。这几句谚语告诉我们:要从小苦夫,锲而不舍,才能 有所成绩。 我还晓得的谚语有(写三句) :①逆水行舟,不进则退。 ②不怕事 难,就怕手懒。③ 不以老实,不成方圆 ④不怕百事晦气,就怕灰 心丧气 11、幸福,不正在于(取得),而正在于(奉献)。奉献,方使(心灵 丰满而充分)。 12、成语堆集 (1)出自寓言故事的成语:掩耳盗铃、拔苗滋长、守株待兔、亡羊补 牢 (2)出自故事的成语:女娲补天、精卫填海、、夸父逃 日 (3)出自汗青故事的成语:程门立雪、三顾茅庐、胸有成竹、指鹿为 马 (4)八字成语:前人栽树,后人乘凉 退 万事俱备,只欠春风 步 (5)飘飘悠悠: 支支吾吾 吐吐 (6) 碧蓝碧蓝:雪白雪白 金黄金黄 9 逆水行舟,不进则 扶摇直上,更进一 浩浩大荡 恭顺 兢兢业业 吞吞 乌黑乌黑 火红火 红 瓦蓝瓦蓝 (7)含有“月” 的成语:月下白叟、水中捞月、披星带月、日新月 异 (8)描述读书勤恳的成语:闻鸡起舞、手不释卷、夜以继日、凿壁偷 光 13、弥补古诗: 描写山川的诗句:白日依山尽,黄河入海流。 描写交谊的诗句:海内存良知, 海角若比邻。 反映的诗句:山沉水复疑无,柳暗花明又一村。 反映边陲将士的诗句:醉卧沙场君莫笑, 古来交和几人回。 表示爱国从义的诗句:移平易近泪尽胡尘里,南望王师又一年。 暖风熏得逛人醉, 曲把杭州做汴州! 第四单位学问点 13《正在大海中》 1、这是一篇通信,记叙了的骨灰撒向大海的动情面景。 讴歌了伟人的不朽功勋,表达了人平易近对这位伟人的深深纪念之情。 2、本文按照“飞向大海——撒向大海——辞别大海”的线索组 织材料。为了充实表达人平易近对小平同志深深的纪念,使用了拟人、 排比、对偶等手法。 10 3、“”是指永久地活着。“正在大海中”的不是具体的 生命,而是伟人的不朽功勋。人们虽然明知这位伟人已取世长辞, 但仍然但愿他正在大海中获得,明显地表达了人们对小平同志的 夸姣祝福,同时还表达了对这位一代伟人永久的纪念之情。 4、“鲜花伴着骨灰”,有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎样 看,说由。 答:我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意为搅和,搅拌; “伴”指相随,陪着。“鲜花拌着骨灰”,指鲜花和骨灰和正在一路, 意义不错,但缺乏豪情。而用“伴”字,指鲜花陪同着骨灰,表达 了亿万人平易近对同志的取无限哀思。 5、也许,飞跃不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆— —澳门、——宝岛——承平洋、印度洋、大西洋?? (1)“??”正在文中暗示列举同类事物的省略,正在这儿,省略是奔 腾不息的浪花还会把骨灰送到哪些处所。 (2)地区范畴慢慢增大,暗含他制定的“”、 “一国两制” 方针影响之深远,怀想其丰功伟绩之意尽正在此中。 6、两个“超越”是从时间、空间两个方面申明小平同志影响的 深远。 7、啜泣:低声啜泣。 急速流淌。 痛悼:沉痛悼念。 一体,没有边界。 14《高尔基和他的儿子》 11 飞跃不息:一般指江水翻起海浪 水天一色:描述水取天交融成为 1、课文通过高尔基和他 10 岁儿子之间发生的“栽花赏花”以 及“写子”两件糊口小事,反映了高尔基父子间的亲情和高尔 基育子先育心的拳拳爱心。本文环绕一个“爱”字组织材料。 2、文中有两处写到“夸姣的工具”,第一处指的是鲜花,第二 处指的是赐与别人的关怀和帮帮。全文的点睛之笔是: “你要晓得, ‘给’,永久比‘拿’高兴??”“给”,赐与,即“留给人们的 都是夸姣的工具”;“拿”,拿取,即向人们。这句是说,高 尔基但愿他的儿子大白人生的欢愉正在于付出,而不正在于,但愿 他的儿子做一个无益于社会的人,一个让“所有的人都需要”的人。 这是一种了亲情之上的高尚的爱。 3、高尔基名言: ◆书是人类前进的阶梯。◆只要人的劳动才是崇高的。◆人生 的意义正在于付出,而不正在于。 4、做家卡片 “让暴风雨来得更狠恶些吧!”高尔基正在他的散文诗《海燕之 歌》中,把 者比做 取暴风雨搏斗的海燕。高尔基创做了大量做品,如《母亲》《童年》 《正在》等,来共同。他还为孩子们创做了《意大利童话》 《俄罗斯童线、 这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西安然地面临糊口, 面临的艾滋病,一边顽强地取病魔做斗争,一边关怀和他一样 12 患病的儿童的动听事迹。课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”凸起 题旨。 一小我事实该若何面临?正如课文最初南非前总统曼德拉 所言:“恩科西就是楷模。”人们该当热爱糊口,关爱社会,用科 学的立场认识艾滋病,关怀艾滋病人。这就是本文的核心思惟。 2、能够将带点的词语换成括号里的词吗?谈谈你的见地。 (1)他竟然一曲挺 ()到了上学的春秋。 . 答:“挺”除了带有“”的意义,还有“顽强支持”的意 思,换了虽然读得通,但原有的感彩变淡了。 (2)南非前总统曼德拉痛切 (哀思)地说:“又一条年轻的 .. 生命离我们去了??” 答:“痛切”包罗“哀思”的意义,可是“哀思而深切,很是沉痛” 的意义,换了虽然读得通,但原有的感彩变淡了。 3、 说说为什么恩科西是“艾滋病小斗士”? 答:由于恩科西虽然只要 12 岁,但他正在得知本人的病情后不是悲不雅 消沉,而是起头进修如何安然地面临糊口,面临的艾滋病。他 一边顽强地取病魔做斗争,一边关怀和他一样患病的儿童,这何等 不易啊!所以称恩科西是“艾滋病小斗士”。 4、另眼相看:用另一种目光对待,本文指冷酷、蔑视的立场。 轩然大波:高高涌起的波澜。比方大胶葛,大风浪。 《 4》 13 1、这个单位我们认识了深受人平易近爱戴的爷爷, (描述他 的成语有:和蔼可掬、鞠躬尽瘁 死尔后已),教子无方的高尔基, 、顽强的恩科西。 2、“按图索骥、守株待兔、螳臂当车、滥竽凑数、掩耳盗铃、 买椟还珠、东施效颦、学步”说的都是一些错误的思惟和做法, 有着劝诫的感化。 (1)螳臂当车:比方不自量力去做办不到的事,必然招致失败。 (2)买椟还珠:比方没有目光,选择不妥。 (3)东施效颦:比方盲目仿照,结果很坏。 (4)学步:比方仿照别人不成,反而了原有的技术。 第五单位学问点 1、 《黄山奇松》 (1 ) 《黄山奇松》写了黄山风光区有很多奇松,姿势奇特,十分有 趣。做者正在描写黄山松的“千姿百态” ,做者是按由远及近,从部门 14 到全体的挨次来写。 黄山松”奇”正在姿势、发展。 (2)黄山是举世闻名的风光区和旅逛胜地,正在安徽省东南部黄山市 境内。有三大从峰:顶、峰、天都峰。以“奇松、怪石、 云海、温泉”四绝闻名于世,明代旅里手徐霞客有“五岳归来不看 山,黄山归来不看岳”之说。 “五岳”别离为:东岳泰山、华山华山、 南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。 (3)为黄山设想一句旅逛宣传标语:赏过千山万水美景,不如去看 黄山一眼。 2、 《黄果树瀑布》 (1 ) 《黄果树瀑布》写了做者正在黄果树瀑布景区的所见、所闻、所 感,描画了黄果树瀑布景不雅的壮美,表示了大天然的无限朝气对人 脾气的陶冶。黄果树瀑布的特点是形态宽、声响大。 (2)本文写做特色明显:一是采用移步换景的方式,将黄果树瀑布 做了全方位、多角度的描画;二是善用、巧用比方,使文章的言语 活泼抽象,如诗如画。 (3)写瀑布的古诗:日照喷鼻炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流曲下 三千尺,疑是银河落。——《望庐山瀑布》 (唐 李白) , 3、 《莫高窟》 (1 ) 《莫高窟》活泼地引见了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏无数 万件宝贵文物的藏经洞,表扬了我国古代庖动听平易近的无限聪慧和伟 大的创制力。 (2)彩塑的特点是个性明显、神志各别,有慈眉善目标,有威 15 风凛冽的天王,还有强壮骁怯的力士。 壁画的特点雄伟瑰丽、内容丰硕,有记实释教故事的,有描画 抽象的,有反映平易近间糊口的,还有描绘天然风光的。 (3 ) “壁画上的,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶, 轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘荡,漫天遨逛; 有的舒展双臂,翩翩起舞??看着这些精彩的壁画,就像是走进了 光耀灿烂的艺术。 ”这段话采用了排比句式,具体引见了壁画上 面的,展示了莫高窟壁画的光耀灿烂。省略号正在这儿暗示列举 同类事物的省略,仿写两句:有的置身花丛,逃逐蝴蝶;有的面临 铜镜,打扮服装?? (4)我国的名胜奇迹还有:布达拉宫() 、虎丘(姑苏) 、乐山 大佛 (四川)赵州桥() 、天池() (5) 为莫高窟设想一条告白语: 甘肃敦煌莫高窟, 祖国西北一明珠! 4、把句子写具体。 (1)上海的金茂大厦可实高啊,都快把天刺破了。/犹如一个顶天 登时的巨人 (2)晚上的雾可实大啊,门前的大树都不见了踪迹。/面前是白茫 茫的一片。 (3)小溪里的水清得很,连水底的沙石都看得一览无余。/能看见 鱼儿嬉戏,河虾散步。 (4)教室里静悄然的,连一根针掉到地上也能听见。 16 第六单位学问点归纳 19、 《天火之谜》讲了美国科学家富兰克林为领会开雷暴的奥秘,正在 交加的气候里进行“风筝尝试”的事,表扬了富兰克林怯于探 索、敢于尝试的科学立场,申明只要通过切确、详尽的察看、研究 和尝试,才能揭开大天然的奥妙。 (1)课文采用了衬托的手法,用过去人们对雷暴的害怕,来衬托富 兰克林为了摸索天然的奥妙而毫不的;用别人的冷笑,来 衬托富兰克林本人概念的怯气和决心,使人感应富兰克林最终 获得的成功是来之不易的。 (2)古时候人把雷暴看做是“的怒火” ,中国人则把它称 为“雷神” 。18 世纪美国科学家富兰克林通过“风筝尝试” ,向 宣布,雷暴只是普通俗通的放电现象。他又按照这一道理发了然避 雷针。 20、 《幸运打不垮的》 记叙了明末清初史学家谈迁正在的窘境 中两次撰写明史巨著《国榷》的动人故事,表示了谈迁正在顺境中不 屈不挠、持之以恒的顽强意志和毅力。 (1)谈迁蒙受的幸运指《国榷》书稿被偷,下落不明,他的是 立志要编写一部翔实可托的明史。 17 (2) 正在这课中, 做者使用了良多数据, 例如: “颠末 20 多年的奋斗, 6 次点窜,谈迁终究正在 50 多岁时完成了一部 400 多万字的明朝纪年 史——《国榷》 。 ”如许写的益处是:表示谈迁治学的吃苦和的 果断,更凸起地表示人物的质量。 (3)学了这课,我懂得了:正在人生旅途中,只需有果断的,就 会有但愿。 (4)不异事例:司马迁了上和上的庞大疾苦,拿整个 生命写成了一部永久闪烁着的伟大著做——《史记》 。 目力和听力的海伦·凯勒自暴自弃,学会了读书和措辞, 成为出名的做家和教育家,并把本人的终身献给了盲人福利和教育 事业。 (5)注释词语: (先注释加点字,再注释词语) 博 览群书:博,普遍。普遍地阅读各类册本。申明吃苦勤学, . 学问面广。 家徒 四壁:徒,只要,仅有。家里只剩下四面墙壁。描述十分 . 贫穷。 一袭 破衫:袭,正在这里是量词,指成套的衣服。一袭破衫,指 . 一套破衣服。 奋 笔疾 书:奋,摇动、挥舞。疾,急速。描述挥舞笔杆急速书 . . 写的样子。 (6)表示治学吃苦的成语:废寝忘食、吊颈刺股、手不释卷、废寝 忘食、囊萤映雪 暗示十分出名的成语:环球闻名、家喻户晓、妇孺皆知、名垂 18 青史、举世闻名 含有比方成分的成语:不雅者如云、挥霍无度、如山、骨瘦 如柴、稳如泰山 (7)打败波折的诗句: ①自古雄才多,从来纨绔少伟男。②宝剑锋从磨砺出,梅花喷鼻 自苦寒来。 21、 《诺贝尔》记叙了诺贝尔发现的过程,表示了他热爱科 学、热爱人类的奉献。 (1)获得诺贝尔的华裔科学家:杨振宁、李政道、丁肇中、李远 哲 (2)为诺贝尔写一篇小传: 1833 年 10 月 21 日,诺贝尔降生正在王国首都, 1896 年 12 月 10 日下战书 4 时半正在意大利逝世。诺贝尔终身正在机械和 化学方面有过很多发现,而他最凸起的发现是,为此,他投入 了整个生命,付出了很大价格:他的弟弟被炸死,父亲被炸成残废, 但他毫不泄气,颠末四年几百次的失败,到 1867 年,正在发了然“诺 贝尔爆炸油”的根本上,制制出,后来又发了然爆炸力更 大的,被誉为“大王” 。 (3)含有夸张成分的成语:发上指冠、目下十行、一日三秋、千钧 一发、一步登天 22、 《滴水穿石》是一篇申明事理的课文。 “”是、奉告的 意义, “滴水穿石”也做积习沉舟,即滴水日久能够把石头穿透。 (1)课文给我们的:方针而不三心二意,持之以恒而不半 19 途而废,就必然能实现我们夸姣的抱负。 (2)取“滴水穿石”意义不异的成语有:持之以恒、废寝忘食、接 连不竭、不懈、日雕月琢、锲而不舍。 (3)好学励志的名人名言: ①功在不舍是良训,一分辛苦一分才。——华罗庚 ②一日一钱,十日十钱。绳锯木断,积习沉舟。——班固 ③不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子 (4) “一块块顽石”指问题、坚苦, “滴穿”指霸占、打败。 (5)课文通过李时珍、爱迪生、齐白石的事例表扬了滴水穿石的精 神。 (6) 李时珍, 颠末二十几年的不懈勤奋, 终究写成巨著 《本草纲目》 ; 爱迪生毕生废寝忘食于电学尝试研究,竟有一千多项发现专利权; 齐白石数十年如一日,天天挥毫做画,不教一日闲过,终究使画艺 达到炉火纯青的境地。 请你也写一位名人滴水穿石的例子:李白好学苦练,积少成多,终 于成了很有学问的人。 (7)注释加点字的意义。 锲 而不舍 :锲,雕镂。舍,。 . . 微不脚 道:脚以,值得。 . 不懈 :松弛。 . 日雕月琢 :雕镂玉石,使成器物。 . 鸿篇巨制 :著做。 . 下落不明 :大白;清晰。 . 20 奇迹 :气象或样子。 . 坐井不雅 天:看。 . 挥毫 做画:指毛笔。 . 毫 不犹疑:一点儿。 . 铭 记:比方深刻记住。 . 座左铭 :敦促、勉励自 . 己的文字。 化为乌 有:何;哪里。 . 自勉 :勉励。 . 勉 强: 力量不敷而极力 . 做。 第七单位学问点归纳 1、 《林冲棒打洪教头》选国四大古典名著之一《水浒传》 , 做者是元末明初的小说家施耐庵。课文是通过两人的交锋来描绘人 物抽象的,林冲技艺高强、奸佞憨厚;洪教头自命不凡、嚣张。 2、 《水浒传》是我国第一部以农人起义为题材的长篇小说,做 者施耐庵以北宋起义的史料为次要根据,成功塑制了一百零八 位 豪杰豪杰的抽象,如、林冲、李逵、武松、鲁智深等。此中, 我最喜好武松(课文中人物除外) ,由于他技艺高强,徒手了一 只猛虎,为平易近除了害。这本书中有很多脍炙生齿的故事,如《武松 打虎》 《卖刀》 《鲁智深倒拔垂杨柳》 《林冲雪夜上梁山》 ①《水浒传》中的人物绰号:柴进(小旋风) (智多星) 李逵(黑旋风 ) 吴用 鲁智深(花) ②和《水浒传》相关的成语:哀鸿遍野、、、 、忍无可忍、揭竿而起、劫富济贫、逼上梁山、兵来将挡、 水来土掩、替天行道、志存高远 21 ③其它三部古典名著是: 《西纪行》的做者是吴承恩,次要人物 有孙悟空、唐僧、猪八戒等; 《三国演义》的做者是罗贯中,次要人 物有刘备、诸葛亮、张飞、关羽、等; 《红楼梦》的做者是曹雪 芹,次要人物有贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。 3、 《少年王冕》选自吴敬梓的《儒林外史》 ,课文讲述了少年王 冕家道贫寒,从小替身家放牛,但仍不忘读书进修的故事,赞誉了 王冕勤恳吃苦的勤学和贡献母亲的夸姣道德。 ①我晓得他写的一首诗《墨梅》 :吾家洗砚池头树,个个花 开淡墨痕。不要人夸好颜色,只流清气满。 ②《儒林外史》是一部反映学问糊口的长篇小说。正在这部 精采的做品中,吴敬梓塑制了各品种型的学问抽象,描画 了他们糊口的浮沉、际遇的顺逆、的得失等。 4、 《黄鹤楼送别》论述了年轻的李白正在黄鹤楼上为老友孟 饯行的事,抒发了诗人取伴侣之间的依依惜别之情。 ①孟的名诗有: 《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风 雨声,花落知几多。 《宿建德江》移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野 旷天低树,江清月近人。 ②送别号句有:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——《送 元二使安西》 莫愁前己,全国谁人不识君。——《别董 大》(唐 高适) 22 海内存良知,海角若比邻。——《 送杜少府之 任蜀州》(唐 王勃) 5、 《清平乐 村居》 是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生 活的词,全词通过对农村清爽秀丽、朴实恬静的的描写,对翁 媪及其三个儿子抽象的描绘,抒发了他喜爱农村平和平静安静糊口的思 想豪情。 “清平乐”是词牌名, “村居”是标题问题, “茅檐”指茅草盖的 房子, “翁媪”指老年须眉和老年妇女, “相媚好”指相互间很激情亲切, “恶棍”指顽皮, “卧”指躺卧, “剥”指去掉外面的皮或壳。 ①我晓得的词牌名还有蛮、如梦令、卜算子等,辛弃疾的词还 有《西江月 夜行黄沙道中》 明月别枝惊鹊,清风三更鸣蝉。稻花喷鼻里说康年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,转溪桥忽见。 ②描写农村田园风光的诗有: 《四时田园杂兴》宋 范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴 学种瓜。 《村落四月 》 宋 翁卷 绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 村落四月闲人少, 才了蚕桑 又插田。 6、 《朝代歌》唐尧虞舜夏商周,春秋和国乱悠悠。秦汉三国晋统 一,南朝北朝是仇家。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。 各朝代的名人。 朝代 春秋 人名 孔子、 23 和国 秦 汉 三国 晋 南北朝 隋 唐 五代十 国 宋 元 明 清 屈原、勾践 秦始皇、吴广 司马迁、张衡 曹操、诸葛亮 陶渊明、王羲之 祖冲之、花木兰 隋文帝、隋炀帝 李世平易近、李白 李煜 司马光、陆逛 关汉卿、王冕 李时珍、郑成功 曹雪芹、林则徐 7、含有“看”的意义的词语:仰望、俯视、敬仰、瞭望、浏览、环 顾 含有“说”的意义的四字词语:支支吾吾、吞吞吐吐、滚滚不停、 口若悬河 24