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月朔海燕阅读习题及谜底

发布日期:2019-09-06 查看次数:

  七年下 第二课 郑振铎 把握全文思: 1.行文线.全文分两部门:前一部门:用倒叙的方式对家乡的小燕子进行了详尽的描写,勾勒出一幅“春景图” ,流 显露做者对小燕子的喜爱和对家乡的无限眷恋。 第二部门:做者从遥想中回到现实,对海上的小燕子进行了详尽描写,将其描绘成一个 “海上小豪杰” 。 3.从题思惟:本文通过对小燕子抽象的描画,抒发了做者浓浓的乡愁,表达了他对家乡的无限眷恋取热爱 之情。 4.写做特点:描写活泼,细腻,逼真;豪情实诚深厚。咏物寄情,物情合一。 题: 1.给下列加点字注音: 轻飔( ) 隽逸( ) 粼粼( ) 蹇劣( ) 忧戚( ) 縠纹( ) , 代出名 隽妙( 憩息( 融融泄泄( ) ) ) 2.《海燕》 一文选自 《 》 ,做者 、 。笔名 、 郭源新。 3.本文沉点描画了 和 两幅图,将浓浓的 依靠正在海燕身上,表达了做者 之情。 4.做者把思乡之情依靠正在家乡的小燕子身上是由于小燕子是家乡的一个构成部门,而做者现正在却把无限的 乡愁依靠于面前异乡的海燕身上,这此中的缘由是什么,你能讲讲么? 5.课文所表示的对象无疑是燕子(小燕子和海燕)但做者正在描写燕子的同时还进行了大量的景物描写,这 能否偏离了描写对象,有悖初志? 6.判断下面句子用了什么修辞方式。 (1)千条万柳的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼。 ( ) (2)见了他们,逛子们能不惹起至多是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么?( ) (3)天上也是洁白非常的湛蓝色,只要几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝 色夏衣,而颈间却环绕了一段绝细绝轻的白纱巾。 ( ) 7.按照课文内容天空。 ⑴当春间二三月,轻飔轻轻地吹拂者, ,千条万条的柔 柳, ,红的白的黄的花, , ,皆 如赶赴集市着似的奔聚而来,构成 的春天,那些小燕子,那么 的小燕子, 便也由南方飞来, 插手了这个 春景的丹青中, 为春景 。 1 ⑵何处还有飞倦了的几对,闲散的憩息也纤细了电线上 , 连于杆取杆间,线上听着几个 的春天, ,那即是燕子。 , 语段.:乌黑的一身羽毛??多少的生趣于我们的春天的小燕子! (第一部门) 思虑: 8.注释文中加点词语。 融融泄泄: 忧戚: 隽逸: 蹇劣: 9.选文用 的写法对家乡的小燕子正在“烂漫非常的春天”勾当的情景进行了详尽的描写,文章通 过 、 、 、 、春草等景物的描写,勾勒 的一幅(温暖舒服、充满朝气取活力)的“春景图”(感化: , )为小燕子才出场供给了勾当的布景。 10.选文从那几个方面临小燕子进行描写?表达了做者如何的思惟豪情? 11. 千条万柳的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼。使用了 赏析这句话,写入了本人的理解。 修辞方式,使景物愈加抽象活泼。细心品尝、 12.嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆取杆间,线上停着几个粗而有致的小黑点,那即是燕子。此句 用简练的翰墨描画出一幅温暖的丹青。请说说这句线.细心研读选文最初一段,试着仿写一段线.课文的行文思先是逃想家乡的小燕子,再回到面前的“小燕子(海 燕),病描画。赞誉面前的海燕,依靠本人的思乡情感。若是把行文思改为先描画。先赞誉面前的海燕, ” 然后勾起对家乡小燕子的逃想和描画,以依靠浓浓的相思,能够吗?说由。 语段: (第二部门)海水是洁白非常的湛蓝色??正在家乡,我们还会想象获得我们的小燕 子是如许的一个海上豪杰么? 15 该文段描画的是一幅 翔的姿势是 图,小燕子勾当的布景是 。 、 、 ,飞 16.天上也是洁白非常的湛蓝色,只要几篇薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏 衣,而颈间却环绕了一段绝细绝轻的白纱巾。利用的修辞手法是 描画了云 、 、 的特点。 17.文段中有很多漂亮的语句,请选出你认为最好的一句。略做赏析。 2 18 文章中有不少语句吐露吃做者对小燕子的喜爱之情,将这些句子找出来写鄙人面。 第一部门: (内容略) 思虑: 1、 做者通过对哪些景物的描写再现了家乡的春天? 2、 做者写出了家乡春天的什么特点? 3、 对小燕子的描写是从哪几个方面着笔的? 4、 选文对小燕子的描写采用 动静连系的方式,试举例申明。 5、 做者明知面前的海燕毫不是家乡的小燕子, 却几回再三问本人: “他们即是我们家乡的小燕子么?” 为什么? 6.、做者说乡愁“轻烟似的” 、”一缕两缕”,意味着做者看轻这份豪情吗? 第二部门(内容看书) 1、用简介的言语归纳综合选文的次要内容。 2、做者对海上的小燕子从哪两个方面进行了描写?着沉写了小燕子的哪些行为? 3、从哪能够看出小燕子是“海上的小豪杰”? 4、做者从那几个方面来描写大海的?描写大海的感化是什么? 5、做者正在文中频频强调“我们的”小燕子有什么意图? 6.为什么说乡愁“轻烟似的” “一缕两缕的”? .7.选文最初一段正在全文有什么感化? 8.选文描写活泼、细腻、逼真,请找出来。 3 参考谜底:1. 略 2《郑振铎文集 2》 郑振铎 现 做家 文学史家 西谛 3.“春景图” “海天图” 乡愁 他对祖国(家乡)的无限眷恋取热爱之情。 4.面前的海燕虽然是家乡的小燕子,但它们之间有这很多类似点,由面前的海燕天然能联想其家乡的小燕 子,联想起祖国、家乡。此外做者离家万里,情无所寄,也只好把满腔愁思依靠正在这酷似家乡小燕子的海 燕身上。 5.如许写是更好地为了燕子的出场供给绝美的布景,正在这种布景的映托下更能展示出它们的斑斓可爱,这 样既能丰硕了文章的内容,又更好凸现了其抽象,更有益于脸色达意。 6.⑴拟人 ⑵ 反问、比方 ⑶比方 7. ⑴如毛的细雨无因的由天上洒落着 齐舒了它们的黄绿的眼 绿的草 绿的树叶 构成了烂漫非常的春天 那么伶俐可爱的 隽妙非常的 增添了很多的生趣 ⑵ 嫩蓝 几支木杆 几痕细线 粗而有致的小黑点 (第一部门) 8.⑴敦睦欢愉 ⑵忧愁 ⑶俊秀超脱 ⑷不成功 9 春风 春雨 春柳 春花 10.是从小燕子的形体、小燕子的翱翔、小燕子的憩息、小燕子取故村夫家的亲密关系四个方面描写的。 表达了做者对小燕子的喜爱和对家乡的无限眷恋之情。 11.这句话使用拟人手法,从柳枝的质地、色彩、情态入手,凸起了初春柳树嫩、鲜、亮、柔的特点,言 简义丰。 12.电杆、电线和黑点参差有致地形成了一幅速写丹青,抽象明显。这句话的益处是正在文学 傍边巧妙地使用了绘画的技法,使被描写的事物非常地抽象凸起。 13.略 留意体味做者正在文字傍边融入的深厚的豪情、 14 能够。两种行文思都能够表达做者浓浓的乡愁,所谓殊途同归。前一种先描画、赞誉家乡的小样子为 后文赞誉异乡的海燕打下豪情根本,由爱家乡的小燕子而“爱屋及乌” ,更能显出做者眷恋祖国之切,思 念家乡之浓。后一种由面前的海燕天然勾起对家乡小燕子的联想和逃想,正在这离家几万里的上,天然勾 起对故国的眷恋,行文一气贯通,实正在、天然。 (第二部门) 15. 海天飞燕憩息图 大海、蓝天、白云 隽逸从容地斜掠 16.比方 轻 柔 薄 17.略 18.如: “不会感觉倦么?” “不会碰到暴风雨么?” 等。 谜底:第一部门 1、 春风、春雨、春柳、春花、春草 2、 温暖舒服,充满朝气取活力。 3、 形体、翱翔、憩息和故村夫家的亲密关系。 4、 静态:形体: “乌黑??极伶极俐??一只小燕子。 ” 动态:翱翔: “斜飞于旷亮非常的天空之上,唧的一声,已由这里的稻田上,飞到何处的高柳之下。 “ 5、 由于做者思念家乡,思念祖国,这种情思无以依靠,所以他但愿面前的海燕就是家乡的小燕子,借以 安抚本人的心灵,捎回本人对家乡、对祖国的悬念。 6、 恰好相反,做者心中想思念之情,像烟雾缭绕,挥之不去,又像一团麻, “剪不竭,理还乱” 谜底: (第二部门) 1、做者从遥想回到现实,对海上的小燕子进行了详尽的描写,出力描绘了小燕子的抽象。 2、动态、静态; 飞翔、憩息 3、动做描写: “从容的??斜掠” 3、湛蓝的海水、平稳的波浪、湛蓝的天空、薄纱似的轻云。 4、把海上的小燕子当成了家乡的小燕子,表达了做者那浓浓的思乡之情。 5、这是举沉若轻的手法。做者的思乡之情,像烟雾缭绕,挥之不去。 6、点名宗旨,表达做者浓浓的思乡情。 7、“它们仍隽逸地从容地正在海面上斜掠着,??也仍是涟漾了好几圈圆晕” 。 4

  初一海燕阅读习题及谜底_语文_初中教育_教育专区。七年下 第二课 郑振铎 把握全文思: 1.行文线.全文分两部门:前一部门:用倒叙的方式对家乡的小燕子进行了详尽的描写,勾勒出一幅“春景图” ,流 显露做者对小燕子的喜爱和对家乡的无限