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学生评价教员的考语

发布日期:2019-08-18 查看次数:

  学生评价教员的考语 教员讲课的体例很是适合我们,他按照本课程学问布局的特点, 沉点凸起, 条理分明。 理论和现实相连系, 通过例题使学问更层次化。 但讲课速度有点快,来不及记实。 教员讲课有层次,有沉点,对同窗既热情又严酷,是列位教员学 习的楷模。 xx 教员上课有时很是诙谐,有时很是严酷,不外还常有教 授风度的,不妨本人来听听嘛!大师很他哦! 教员治学严谨,要求严酷,能深切领会学生的进修和糊口情况, 循循善诱,和蔼可掬;留意和调动学生的积极性,讲堂氛围较为 活跃;上课例题丰硕,诲人不倦,细心,使学生有所收成;对折认 实工整,批改功课认实及时并留意学生易犯错误;最主要的是, 教员能虚心并普遍听取学生的看法和反馈消息, 做到及时批改和调整 本人的讲授。总之,教员是一个不成多得的好教师。 教员看待讲授认实担任,言语活泼,层次清晰,举例充实得当, 看待学生严酷要求,可以或许激励学生积极讲话,使讲堂氛围比力积极热 烈。 讲堂内容充分,简单了然,使学生可以或许悄悄松松控制学问。 讲授内容丰硕无效,讲授过程中卑沉学生,有时还有些洋诙谐, 很受同窗欢送。 教员讲授认实,讲堂效率高,讲课内容细致,我们学生大部门都 能跟着教员思进修,氛围活跃,整节课学下来有收成、欣喜,使人 对此门课程乐趣稠密。 最起头,教员讲课速度有些快,可是,后来学生提给教员, 教员欣然接管并调整了讲课速度。所以,总体感受此刻城教员讲得很 好。 教员组织习题课, 使同窗们正在功课中的疑问问题正在讲堂上得以解 决;教员理论联系现实,课上穿插现实问题,使同窗们对本人所学专 业有初步领会,为此后进修打下根本。 信号取系统是我们电子消息专业的一门至关主要的根本课, 对这 门课的学问的控制,对我们进修专业课的能力至关主要。半个学期以 来,同窗们对这门课的进修以渐入佳境。 我很是高兴继《电根本》之后又能听到辉教员的讲课,他诙谐 诙谐的讲课体例,深切浅出的,令大师正在不知不觉中控制了良多 晦涩难懂的学问,而且印象深刻。虽然采用的是电子化讲授,但辉老 师的沉点凸起,毫无冗繁之感,令我们耳目一新。教员还正在讲课 之余了我们良多的事理,对同窗们关怀备至,被我们看做是 本人的良师益友。 一起头这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳, 虽然现正在已正在 教员的提纲挈领下控制了沉点,仍然对本人不是很有自傲。我认为电 子化讲授是一种很好的体例,它把教材变薄了,把精髓的工具展示正在 我们面前,使大师的进修和复习更有针对性,也加强了大师学好这门 课的决心。感激教员正在百忙之中做出了精彩的课件,它对我们进修的 帮帮很是大。 教员上课诙谐风趣, 他长于用凝练的言语将复杂难于理解的过程公式 清晰、明白的表达出来。讲课内容紧凑、丰硕,并附有大量例题和练 习题,十分有益于同窗们正在较短时间内控制讲堂内容。 教员治学严谨,对学生严酷要求。讲堂中,他循循善诱,强调独 立思虑,指导学生进行是思维。正在这门课中,同窗们体味到了学 习的乐趣,正在处理问题的过程中更懂得了科学摸索的艰苦。 上课时,教员可以或许从学生现实出发,恰当缓和讲堂氛围,充实调 动学生进修的积极性, 使学生正在进修之余可以或许正在调理氛围的过程中学 习的事理,帮帮我们构成准确的世界不雅。 教员讲课老是给人一种明大白白的感受, 例如正在持续信号频域分 析这一章节,内容良多,关系繁杂,而教员清晰的讲课思及深切浅 出的表达,让我们能很快的接管,而且从中我们不只晓得“其然” , 也晓得“其所以然” 。 信号取系统的讲堂氛围活跃,师生互动优良。教员的诙谐言语是 讲堂氛围的绝佳调理剂,从始之终,同窗们总能连结强烈的乐趣及注 意力。教员的这种讲课深为泛博同窗所赞扬。 讲堂中,教员是一个富有经验,工做认实担任的优良教员。正在课 外,教员对同窗也很关怀,有什么坚苦找教员,总会获得一些无益的 指点。 我们教员讲课时活泼抽象,极具诙谐感,很是能调动讲堂氛围, 寓教于乐,激发学生无限乐趣。这也是教员的课到课率极高的缘由之 一,教员上课层次清晰,容量大,让同窗能实正有乐趣,有目标地集 中精神听两节课,学到学问。 教员讲课时沉点凸起,合理利用各类讲授形式,好比正在沉点 某一部门时,为了可以或许确保学生听懂,充实操纵黑板推理,演算比力 清晰,易于让学生接管的特点。 教员严于律己,从不迟到迟到,给学生起到榜样表率感化。 最让我们喜好他的缘由还有,他不只仅是授业解惑,并且常 常对学生进行教育,学生,奉劝我们勤奋进修,吃苦奋进, 爱惜今天的光阴。 辉教员做为我们信号取系统的讲课教师,对工做认实担任,一丝 不苟, 对学生因材施教, 使我们对信号系统这门课发生了稠密的乐趣。 教员采用多辅帮讲授,制做的电子教案详略适当,沉点取难 点区分的很是清晰,使我们依托它能及时跟上教员的思维。教员讲授 经验丰硕,很复杂的问题他能用很通俗易懂的言语楚,使我们的 信号系统这门课学地相当轻松,进修成就获得了较大的提高。 教员诙谐滑稽,上课氛围活跃。教员和学生的互动性获得了充实 的表现。我们从他那里学到的不只仅是科学文化学问,更有进修方式 和的事理。 辉教员担任课程教师, 认实担任, 有很强的敬业, 蔼然可亲, 诙谐滑稽,讲堂氛围十分活跃,讲课有特色,很受学生欢送。 辉教员讲课以电子课件为从,课间细致,教学认实,兼有讲堂教 学,内容丰硕以最好的体例使学生接管,接收学问,讲授体例奇特, 很有吸引力。 教员对学生讲堂功课的批改总结认实,能及时,精确的发觉同窗 们存正在的问题并认实,处理问题。 教员答疑认实, 对同窗们提出的问题可以或许详尽的解答, 立场和善, 十分有耐心,深得学生好评。 教员正在糊口工做中给人的感受是糊口朴实,工做认实担任,是一 位十分称职的教员! 此课程采用多讲授设备使讲课结果优良。 教员讲授立场严谨,不只正在进修上严酷要求我们,更正在讲授方面 严酷要求本人, 正在生病严沉的环境下仍上课且能讲授结果良 好。 教员讲授的另一个特点师滑稽, 它能用日常糊口中的简单例子来 注释申明课程中的一些专出名词和概念, 使讲堂氛围活跃课程简单易 学。 经常采用讲授互动模式,使同窗们进修立场愈加积极更有热情, 进修结果好。 课后。本课程的课后答疑工做做的也很好,使进修中的迷惑 及时得以处理,并且答疑时间比力多便利同窗们的进修。 教书育人。这该当是辉教员讲授的又一特色。它正在讲授中和课外 经常会穿插一些育人内容,使同窗们更能以积极的立场去面临进修, 面临糊口。正在课外经常帮一些正在糊口上有迷惑的同窗解答疑问,耐心 ,使一些同窗。 屏障此推广内容

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